北京校园文化墙怎么设计？
点击量：发布时间：2019-07-09 14:45作者：北京飓马文化墙制作
让每一面墙壁都说话，让每一个角落都有美在闪光，就是利用学校所有墙壁与角落去陶冶感染学生，每一面墙壁都是一幅有主题的画，每一个角落都是一首无声的诗，情深意切，融知识性、教育性、艺术性、专业性于一体，达到润物无声的教育目的。
每一个学校都要遵循育人为本的原则，建设高雅别致、丰富多彩的校园墙壁文化。
要让墙壁与花草说话，让师生生活在如诗如画的书香校园环境中，学校必须着力于校园教育文化长廊的建设，时时处处为师生提供文化道德建设的精神食粮，激发学生积极向上、从而营造浓郁的学习氛围，激发起求知的欲望。
一、将校园文化内涵的精神与灵魂，予以雕塑化、图像化、艺术化，集中反映到校园的墙壁上。
二、精心布置校园墙壁文化。
学校精心布置校园墙壁，让一草一木一墙一砖都能说话。营造绿化、净化、美化的校园，小桥流水，假山湖水，曲池喷泉，相映成趣；杨柳依依，绿草成茵，鲜花四季开放，每当中秋季节，丹桂飘香，沁人心脾。漫步在校园里，到处都充满了浓郁的教育氛围，深深地温暖每一个师生的心灵，这样和谐的环境熏陶着每一个学生，他们在潜移默化中成长。
三、着力建设五大校园墙壁文化。
即学校院墙文化、走廊墙壁文化、教室墙壁文化、办公室墙壁文化、特殊墙壁文化。
（一）、院墙墙壁文化：
它是对外对内宣传教育的一道风景线，对外宣传学校办学成果，展示师生风貌;内墙文化可以设置多个板块，如：学习版块、生活版块、休闲版块、运动版块、成果风采展示板块、留言版块等。
（二）走廊墙壁文化：
学校在进行校园走廊墙壁文化建设中，从形式到内容都力求美的体现，布局上错落有致，疏密合理；色彩搭配高雅和谐，极具整体美；走廊中一句句富有人文色彩的话语，一句句的警句和名言，读来都是一种美的享受，一幅幅精美作品，更是视觉的享受和心灵的洗礼，这都是对培养学生的审美情趣和审美能力起着积极的促进作用。
（三）教室墙壁文化:
它是一个学生学习精神的集中体现，班集体是一个熔炉，能将铁炼成钢。同时班集体也是个染缸，会给未成熟的青少年以不良影响。加强教室墙壁文化建设，真正做到以正确的理论引导人，加强班集体荣誉感，给予每一个学生表现的机会，给予每个学生都有对比的机会，都有进步的机会，都有成功的表现。
（四）办公室墙壁文化是教育教学理念的集中体现，由师生共同参与办公室墙壁文化设计建设，他们的感受将会达到新的境界，最终教育的效果将事半功倍。
（四）办公室墙壁文化是教育教学理念的集中体现，由师生共同参与办公室墙壁文化设计建设，他们的感受将会达到新的境界，最终教育的效果将事半功倍。
(五)特殊墙壁文化：
是具有特殊功能室的墙壁文化建设，如：宣传窗、黑板报、图书馆、阅览室、广播站、实验室、实训室、专业教室、寝室等墙壁文化的建设，倡导积极向上文明的氛围，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。
校园的墙壁文化能够陶冶学生的情操，有利于培养学生的集体意识和协作精神，有利于规范学生的行为，培养学生的健康个性，促进学生的心理健康。
学校教育模式对所在的每一个师生有着深刻的影响作用，然而校园墙壁文化建设是一所学校教育理念与教育模式的外在体现。
加强校园墙壁文化建设，创建教育文化长廊优化和谐育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视校园墙壁文化建设，以人为本，以成长为本，以将来为本，从事业的高度去建设校园墙壁文化，墙壁说话育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的和谐发展。
校园文化墙在国家大力倡导学习传统文化教育的背景下是深受校园文化建设的需要，校园文化墙的设计题材是依据中国古代传统的比较有教育意义、有哲理性、值得人深思的人物、事物及历史故事，本校园文化墙设计是为某高级中学所做浮雕设计。
校园文化墙设计思路：
本校园文化墙主题以孔子为主，孔子是我国伟著名的大思想家、大教育家，他开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人，浮雕设计中的“儒”字正是对孔子开创儒学的表达；孔子建构了完整的“德道”思想体系：主张以“礼”之德行。孔子的礼说，体现了礼制精神，即现代意义上的秩序和制度，浮雕设计中的“礼”字，也是对孔子主张以礼的阐述。
孔子的这种人道主义和秩序精神是中国古代社会政治思想的精华。人道主义这是人类永恒的主题，对于任何社会，任何时代，任何一个政府都是适用的，而秩序和制度社会则是建立人类文明社会的基本要求。
孔子经常劝弟子以学，所以，孔子的劝学名言很多，比较知名的有：“学而不厌，诲人不倦”、“见贤思齐，讷言敏行”等等，浮雕设计中将孔子名言置于整幅画的中间位置；孔子形象作揖微前倾，以礼相待，孔子身后的三个“学”字，既突出孔子学问渊博，也体现了孔子对传道受业的重视，付出了毕生的精力。
相传孔子曾受业于老子，带领部分弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。相传他有弟子三千，其中七十二贤人。孔子去世后，其弟子及其再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来，整理编成儒家经典《论语》。浮雕下方的竹简正是对孔子著作的表现。
校园文化墙右下方的钟鼎表达了孔子在教育系统的重要性，也隐喻的表达了孔子对周礼的推崇。整幅浮雕简介明了，设计思路清晰，即很好的表达了主题，又在形式上不做过多程式化的处理，在校园文化墙设计方面，算是一幅还不错的作品。
说到文化墙，首先我们就要传播的是文化精神，这样传播的途径，就是让辛辛学子知道自己以学业为主，做个知识的人，当然校园也是培养人才的场所，正是这点吸引了不少学子的加入，有个学习的目标，未来还会远吗？
其实有了这样的文化墙可以注入你的办学理念，还能向学子们传输学校的文化理念，让学子对学校有个更深入的了解，在学习的情况下还能阅读一些课本上无法学习的课外知道，这个确实不错，更能突出文化墙的理念与知识的传播。
当然文化墙也可以当成一种宣传窗口，将每天所见所闻，好人好事，见义勇为等的一些有趣的事传播给学子，让他们有了文化的素养还要有道德品质的一面，展现出自己最有力的特色，这也是办学的一部分，也是一种宣传手段。
学校是育人教书的地方，不仅提升了文化品位，也将知识融会贯通，要做个社会的人才，就要从学习做起，有着知识的陶冶学生的情操，将优美的校园环境有着随风潜入衣，润物细无声的作用提现出，更能给学校带来巨大的力量与宣传。
校园文化是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，校园文化建设是以学生为主体，校园为主要空间，涵盖院校领导、教职工在内，以校园精神为主要特征的一种群体文化。校园文化是社会整体文化的一部分。校园文化一般取自该学校的精神文化的含义。
一、抓好学校的校园环境建设
育人离不开环境，优美的校园环境，如诗如画的校园风光，风格各异、错落有致的校园建筑，鸟语花香的校园小景，宽敞明洁的校园道路，万紫千红的绿化景观，明亮宽敞的教室、图书馆，这些都能给学生以巨大的精神力量。学生在优美的校园环境中学习、生活，增进了他们热爱学校、热爱家乡、热爱祖国的情怀，使他们形成正确的世界观、人生观。学校的校园文化建设，不仅仅局限于绿化、美化校园，应有重点地搞好校园主要景点的建设，办好宣传橱窗、阅报栏、标语牌等，让校园的每一个景点都发挥育人的功能。良好的校园文化氛围能规范学生的行为，使他们形成自律，优美的校园环境使学生的行为操守更加规范。
二、加强思想文化建设和校风建设
校园文化反映了一个学校的办学水平，体现了校园的人文精神，能塑造学生良好的精神风貌。一个学校良好的校风，体现在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分发展的氛围等几个方面。校园文化的最大特点在于它在潜移默化地、有意无意中影响、同化环境中的每一个人人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶。在校园文化的作用下，学校的每一个成员，都在不同程度上，受到校园文化的影响。校园文化是德育教育的有机结合，它把德育的教育思想、理念、教育意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中，出神入化的对学生进行教育，这是一种高超的德育教育艺术。
三、加强社团文化建设
学校要开展高品位的校园文化活动，加强校园文化的导向作用，把德育的功能有机地融入校园文化建设。学校要加强社团组织的管理和建设，充分利用校园文化活动群众性、广泛性、参与性的特点，多形式、多层次、全方位开展各项活动。校园文化经常是以学校或班级为单位开展活动，很多活动都需要学生集体参与，需要有相互协作的精神。每个学生要处理好个人与集体的关系，以构建一种友好互助的群体氛围。融洽、和谐的师生关系，优化了师生的心理环境，为实施素质教育创造了良好的情感氛围。校园文化为学生追求个性的发展，追求丰富多彩的精神生活，提供了展示的平台。多彩的校园文化生活适应了学生精神需求的多样化、个性化的特点，良好的校园文化氛围可塑造学生形成尊重个性、发展个性的空间。
校园墙壁文化是校园文化的一个有机组成部分，是影响和促进学生社会化发展的隐性课程。苏霍姆林斯基曾说：“隐性课程乃是一种真正的道德教育课程，是一种比其他任何正式课程更有影响的课程。”因此，校园这一空间内的墙壁作为一个巨大的“信息场”，以具体化、形象化的符号传递着学校的办学理念，凸显着学校的文化底蕴，这种符号信息所承载的潜在教育意义，日渐受到人们的关注。如何设计校园墙壁文化使之发挥最大的教育功效，让无声的符号焕发出更多的文化韵味。
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